У одного киноперсонажа любимым человеческим грехом было тщеславие. В моей личной системе предпочтений на первом месте — инертность мышления и отрицание перемен.
Эта самая инертность особенно видна (и особенно опасна), как только речь заходит о чем-то, к чему применимо слово "классическое", а классическое, как известно трогать нельзя. К примеру, образование.
Новость первая. Очевидная, но кажется, многие пропустили. Школы в их привычном виде сформировались примерно в одно время с индустриальной революцией — и создавались под ее потребности. Индустриальная революция закончилась сто лет назад. Она больше не требует специфических кадров. Горшочек, не вари. Помните классическую (ну вот, опять это слово) иерархию школьных предметов — математика важнее географии, литература — чтобы отдохнуть после математики, музыка и живопись — вообще ерунда какая-то. Мы дожили до славных времен, когда это все еще так в школе, но не совсем так в мире. И в ответ на "Искусством на хлеб не заработаешь!" можно не только кричать "Ну ма-а-ам!", можно аргументированно не соглашаться: аргументов хватит. Хотя в 2018 году можно даже не спорить, а молча листать бесконечные списки вакансий для аниматоров, иллюстраторов и цифровых художников.
Отсюда следует новость вторая. Пока что мы даже не представляем, какое количество профессий можно автоматизировать. И нужно. И автоматизируют. Есть гипотеза, что бегущим по граблям в сторону экономических факультетов пора замедлить свой бег. Рядового бухгалтера заменит ПО в ближайшие 5-10 лет. Хотя, если вы подросток и, забывшись тревожным сном над исследованием по поведенческой экономике, мечтаете продвинуть науку вперед, — идите смело. Интерес к работе перестал относиться к категории "повезло". Теперь он легко достижим (гибкость рынка и многообразие вариантов позволяют), и чуть ли не обязателен, чтобы добиться успеха в профессии. Если раньше творчество считалось развлечением, приемлемым в свободное от работы время, то сейчас элемент творчества в работе (творчества в широком смысле — изобретательности, креативного подхода, любой формы инноваций) — единственная гарантия, что вашу должность не заменит более продуктивный и надежный робот.
Новость третья: Непрерывное образование в течение всей жизни — больше не прихоть, не хобби, не привилегия тех, у кого слишком много времени, не расплата за неудачный выбор первой профессии. Представьте, что вы покупаете машину и рассчитываете заправиться бензином раз и навсегда в первый же день, чтобы так и прокататься на нем всю жизнь. Было бы неплохо, но так не работает. Со знаниями так не выйдет тоже: не получится заправиться информацией в университете и проехать на том же запасе по всей карьере, прямиком до почетной премии и письменной благодарности министра. Во-первых, все слишком быстро меняется, и вам придется учитья, чтобы просто не отстать, во-вторых —
Новость четвертая: Один из самых правдивых ответов на "Кем ты будешь, когда вырастешь?" — "Никто не знает". Огромного количества профессий и должностей, которые будут типичными через 15 лет, сейчас просто не существует. Знали ли мы 15 лет назад о том, что миру будет остро необходим создатель образовательных онлайн-курсов; профессиональный видеоблоггер; разработчик искусственного интеллекта; инцидент-менеджер и риск-менеджер; врач-нейробиолог; специалист по машинному обучению?
И это не вакансии из области одна на миллион, не "переворачиватель пингвинов" и не "смотритель тропического острова" — экспертов из списка выше ищут десятками, уже сейчас. Примерно в то же самое время, пока мы прикидываем, какой там конкурс в этом году на эконом.
Новость пятая: Так называемые soft skills (навыки, не завязанные на конкретные знания предмета, а относящиеся скорее к умению вести переговоры, лидерству, критическому мышлению, изобретательности, предпринимательству, организованности и самостоятельности) становятся едва ли не важнее hard skills (навыков в духе "умею обрабатывать картинки в фотошопе"). И если "не владею фотошопом" и "владею фотошопом" разделяет примерно полгода усидчивого обучения, то между "не умею работать в команде" и "умею работаь в команде" — пропасть. И запасаться soft skills нужно смолоду.
Школа тем временем живет в своей альтернативной реальности, полной радуг и розовых пони.
Школа учит слушаться авторитетов, смотреть только в свою тетрадь и не болтать на уроке, зубрить и повторять вызубренное близко к тексту учебника. Школа наказывает за ошибки и демонстрирует, что ошибаться — плохо
Первая же работа покажет, что умение координировать свою деятельности с другими важнее "смотрения в свою тетрадь"; навык критического мышления и способность подвергать сомнению то, что "все и так знают", — остро необходим; талант сопоставлять, использовать и анализировать информацию, а не просто ее помнить, — на вес золота. А если ты не ошибаешься — значит ты не развиваешься вообще-то.
"Не спорь с учителем. Нужно уметь слушаться старших", — говорит Марья Ивановна. "Я не знаю, как надо. Вы специалист, я вас для того и нанял, чтобы вы мне это сказали", — говорит ваш первый клиент или первый же адекватный начальник.
Кажется, что-то пошло не так.
Новость шестая (вот здесь, пожалуй, всем валерьянки за счет заведения, слишком трудно смириться с этим без должной подготовки): Вообще говоря, в огромном количестве профессий можно обойтись без высшего образования. И пока в зале ищут доктора, я объясню. Диплом больше ничего не гарантирует. Университет — не единственный источник знания (и уже тем более практических навыков). Если вы найдете в СНГ (не в столицах) университетскую специальность по компьютерным наукам, которая еще не устарела, — продавайте эту информацию за деньги.
Фраза "Если ты не поступишь в университет, Петенька, ..." больше не заканчивается неизбежным "ты никогда не найдешь работу". Она заканчивается, например, "ты освоишь основы за счет онлайн-курсов и самообразования и выйдешь на стажировку в какую-нибудь неплохую компанию. Нормально все будет". (На всякий случай: нет, Петенька из примера выше не хирург, но исключения не опровергают правило целиком.)
Выбирающий профессию подросток нуждается в советах, помощи и поддержке. Это факт. Но факт и то, что иногда из нас вырываются фразы, которые мы сами слышали от родителей, — и мы повторяем их автоматически, без критики.
Но что тогда говорить ребенку о будущей карьере?
- Нет такого понятия, как “престижность профессии”, по крайней мере пока ты в рамках закона. Искренний интерес и любопытство поможет прорваться сквозь трудности и неприятности, мысль “эта профессия престижна, хоть мне и не интересна” — не поможет.
- Иногда тип работы, к которой лежит душа, важнее предметной области. Можно быть популяризатором науки и выступать с лекциями о последних достижениях генной инженерии по всему миру, можно работать в закрытой лаборатории в команде из 10 человек. И то, и то называется словом “генетик”. Важно смотреть на форму (“хочу систематизировать информацию”, “хочу вдохновлять людей”, “хочу учить”) так же внимательно, как на предмет (“интересуюсь физикой/биологией/компьютерами”).
Рекомендуем также посмотреть:
Образование: выбор современных детей
- Большинство профессий можно попробовать, не ожидая письменного разрешения в виде диплома. Логичнее начать как можно раньше, чтобы идти за фундаментальными знаниями с некоторой уверенностью в выборе.
- Учиться всю жизнь — нормально. Подвергать сомнению и перепроверять информацию из любых источников — полезно. Анализировать — важнее, чем помнить. Уметь применить — важнее, чем знать. Менять профессию в течение жизни — нормально тем более.
- Учиться и научиться — больше не синонимы “посещать учебное заведение и делать то, что там скажут”.
Уровень неопределенности в мире растет, и принимать важные решения тревожно. Но делать вид, что ничего не изменилось и никогда не изменится — в долгосрочной перспективе опасно. Повышайте профессиональную адаптивность и сохраняйте спокойствие.
Искренне ваш,
ученый кот Бьюдженталь.
